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        劉佳:弘揚師德——做一個‘四有’教師

        作者:   來源:     日期:2017-09-22 17:32:39

        弘揚師德——做一個‘四有’教師

        成都市實驗外國語學校英語教研組  劉佳

            師德對一個教師來說特別的重要,因為,教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。那什么是師德?讀完這本書,我認為,師德—--就是教師的職業道德和敬業精神。
            通過對師德師風的學習,我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人。師德的形象,不是簡單地說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!形象需要培養,需要教育,更需要的是—我們每位教師的自我修養!我認為,一名好教師應該做到以下幾點:
            第一,嚴以律己,注重言行。
            為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑面對學生。雖然工作繁瑣、壓力大,但都應該坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
            第二,培養良好的內在素養。
            作為一名教師最重要的是塑造內在修養,不斷的更新自己的知識,提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。教育不能僅僅局限于認識論、知識論的范疇,教育是要使人獲得生活的智慧,一個有素養、有智慧的人才能懂得怎樣使自己成為真正的人。教師不僅需要具有扎實的專業知識和專業能力,更需要有高尚的師德和豐厚的文化底蘊。所以教師,應該是書籍的天然愛好者和自覺閱讀者。
            第三,刻苦鉆研業務。
            精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生。教師要提高教學業務水平,就必須自覺堅持學習和參加業務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。
            第四,用父母心去愛每一個孩子
            在這本書中,很多優秀老師的事跡都告訴我們,教師應該努力與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。在最近一節特別火的TED視頻中,一位有著40年教齡的美國小學老師Rita Pierson一針見血地指出了教師建立起與學生之間良好關系的重要性。Ms. Pierson的演講中有這么一段對話,當她的一位同事說:“老師的任務就是教,學生的任務就是學,我的學生是否喜歡我一點兒也不重要。”她立刻回答道:“孩子們不喜歡你就不會聽你講課!”是的,親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行!當一位教師的人格豐碑深深地鑄進學生的心靈,潤物細無聲的教育便自然產生了,引領學生靈魂健康成長便水到渠成。
            第五,注重團隊合作。
            團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。學校是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,學校也能得到良好的發展。因此,在工作中我們應該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作。
            我的一位大學老師說過一段話,讓我記憶深刻:“活的老師教出活的學生,死的老師教出死的學生,不死不活的老師教出不死不活的學生”。一個‘活’字道出了師德的精髓!師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,努力成為‘有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心’的好老師!


        供稿人:劉  佳
        編  輯:葉曉婷
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